• 교사들이 한자교육의 중요성을 인식하고 한자교육이 우리말 심화학습의 일환이라는 것을 인식하고 활용할 수 있다.
  
  
• 독해력을 길러주기 위한 다양한 노력들과 시도들이 있어 독해력의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 따라서 한자를 체계적이고 과학적으로 배울 수 있는 방법과 한자어와 우리말과의 연관관계를 제시하여 교사들이 서로 다른 과목일지라도 수업에서 학생들의 이해를 높이는데 적용할 수 있다.


• 조자원리를 이용한 한자 학습법의 강의를 통해 한자를 익히는데 어려움을 겪었던 교사들도 보다 쉽게 한자에 접근하고 쉽게 외워 활용할 수 있도록 하였다.

• 한글의 우수성은 전 세계가 인정하지만, 문자로 표기할 때 한글로 표기하는 많은 단어들이 실제로는 한자어가 많으므로 한자에 대한 이해가 부족하면 정확한 독해가 안되는 경우도 생긴다. 특별한 재능과 능력이 있는 학생을 제외하고는 정확한 어휘구사에서 어려움을 겪는 학생들이 많다. 이처럼 한자어에 대한 이해 부족은 결국 모국어에 대한 이해 부족으로 이어져 학습에 영향을 미칠 수 있다. 따라서 기초를 튼튼히 해주기 위해서도 우리 학생들이 모국어에 대한 정확한 이해를 강화시켜 줄 필요가 있으며, 그러기 위해서는 명사어의 대부분을 차지하는 한자어에 대한 이해를 어떻게 키워줘야 하는지 고민하고 대비할 필요가 있다고 본다.
  
  
  
• 한자교육의 필요성을 이야기 하면 중국어나 한문으로 착각하는 경우들도 있다. 어디까지 한자교육은 우리말 심화학습의 일환이므로 다른 학문을 더 잘 할 수 있도록 튼튼한 기초를 다지는데 한자교육의 역할이 있음을 생각해야 한다.
  
  
  
• 이미 알고 있는 우리말 지식에 한자어에 대한 실력을 키워주므로 더 정확한 우리말 구사를 하게 되고 이해를 하게하여 어떤 학문을 하더라도 독해에 어려움을 느껴 본인이 추구하는 학문에 어려움이 가중되지 않도록 사전에 우리말에 대한 정확한 이해를 할 수 있도록 한자어에 대한 보다 더 쉽고 재미있고 현실적인 교육방법을 찾아서 제시하고자 한다.
  
  
  
• 한자에 대한 지식이 거의 없는 선생님들도 이 강의를 들으면서 기초를 익히게 될 것이고, 한자에 대한 지식이 있는 선생님들은 한자의 조자원리에 대한 이해를 더욱 굳히게 되어 모든 선생님들이 도움을 받을 수 있을 것으로 판단한다. 따라서 이 강좌는 특정한 어느 정도의 한자 실력이 있어야만 한다는 선을 긋기보다는 모든 선생님들이 시청하면서 각자의 한자 실력에 따라 서로 다른 유익을 받을 수 있는 수업으로 제작하였다.
  
  

박건호

● (주)상록원 대표이사
● 분해조립식 한자 학습법 특허권자
● 한국능력교육개발원 한자지도사 전임강사
● 현 (주)공앤박 연구소 소장
● 외우지 않고 이해하는 신 한자 학습법 - 현암사
● 특허받은 분해조립식 한자 2급 - 일월담
● enjoy learning chinese characters/enjoy learining japanese kanji - 공앤박